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本文刊於2010年12月21日聯合報家庭版
版權所有,請勿任意轉載!
小女兒好不容易正式升級為中班生，每天早晨歡天喜地背書包上學去，還嚷著星期六、日也要上學。
幼稚園的課程內容包含國語注音、數學邏輯等，小女兒求知慾旺盛，ㄅㄆㄇ、阿拉伯數字，無一不心急搶著要學習，但她唯獨對「成語故事」課興趣缺缺，寫作業時經常是一問三不知，十之八九的上課時間，小妮子都在神遊太虛。
某日，我翻開她的作業簿一看，當天教學內容為「瞎子摸象」。她寫完作業後，突如其來一問：「媽咪，蝦子不是住在水裡嗎？為什麼牠會摸得到大象呢？」
嗯哼，親愛的，我比妳更想知道答案，究竟是為什麼，妳的瞎子摸象是這樣的一個版本？
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小女兒好不容易正式升級為中班生，每天早晨歡天喜地背書包上學去，還嚷著星期六、日也要上學。
幼稚園的課程內容包含國語注音、數學邏輯等，小女兒求知慾旺盛，ㄅㄆㄇ、阿拉伯數字，無一不心急搶著要學習，但她唯獨對「成語故事」課興趣缺缺，寫作業時經常是一問三不知，十之八九的上課時間，小妮子都在神遊太虛。
某日，我翻開她的作業簿一看，當天教學內容為「瞎子摸象」。她寫完作業後，突如其來一問：「媽咪，蝦子不是住在水裡嗎？為什麼牠會摸得到大象呢？」
嗯哼，親愛的，我比妳更想知道答案，究竟是為什麼，妳的瞎子摸象是這樣的一個版本？
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